Quando il dito indica la luna

Analisi dei seguenti periodi: 1) Penso che Marco non sia uscito perché pioveva troppo 2) Si dice in giro che il libro che hai trovato sia stato perso dal professore a causa della sua disattenzione 3) Penso questo, che i compiti da svolgere pere domani siano troppo difficili 4) Il gatto che mi hai regalato è il regalo più bello che potessi ricevere, dal momento che sono un amante degli animali

ANALIZZA I SEGUENTI PERIODI: Mentre studiavo, ho sentito Marco dire che sarebbe partito per Roma. Mi chiedo se Ugo andrà alla festa alla quale è stato invitato. Penso che Luca abbia detto questo, che il libro di narrativa che abbiamo comprato sia molto bello. Si dice in giro che la classe migliore andrà nella città che abbiamo visitato l’anno scorso.

clicca sul link: http://my.questbase.com/take.aspx?pin=2956-7247-7265

Per lunedì 6/11 Elabora un testo argomentativo sul seguente problema: In Italia la Costituzione vieta la pena di morte, ma in molti Stati, anche democratici come gli USA e Giappone, la pena capitale è vigore. Qual è la tua opinione in proposito? Sostieni le tue idee con opportuni argomenti in un testo destinato alla pubblicazione in un ipotetico giornalino della scuola.

<iframe width='800' height='600' src=' http://my.questbase.com/take.aspx?pin=1737-6930-9738' frameborder='0 '></iframe> Angelo C. -- ______________________________________________________________ pr. Angelo Ciotola Scuola secondaria di I grado "P.G. Frassati" - Torino

Bene, ragazzi, come vi avevo detto i questionari sono disponibili fino alle 00.30 del 2 novembre (clicca su CONTINUA A LEGGERE in basso): Questionario di base  pin: 0624286 https://kahoot.it/challenge/0624286 Questionario avanzato  pin: 024229 https://kahoot.it/challenge/024229 Mi raccomando, inserite nomi reali! Prof. Angelo

Ecco il link: http://joshworth.com/dev/pixelspace/pixelspace_solarsystem.html

Ciao ragazze e ragazzi, qui di seguito (e nei prossimi post) dei link a siti web e materiali utili per l'orientamento: scegliere il proprio percorso futuro è una cosa di grande importanza, no fatelo con superficialità! LINKS: - http://www.comune.torino.it/torinogiovani/formazione/dopo-la-terza-media-dove-vado -  http://www.cittametropolitana.torino.it/cms/ifp/orientamento/percorso -  http://www.cittametropolitana.torino.it/cms/risorse/ifp/dwd/orientamento/orientarsi-terza-media-2017-2018.pdf

Dopo il primi due capitoli del 1812 (Costituzione di Cadice) e del 1820-21 (primi moti carbonari) il biennio 1830-31 è un nuovo decisivo momento di esplosione dei cosiddetti "moti" di ribellione ad un sistema, quello ricostituito con la Restaurazione, che evidentemente non ha più senso di esistere. In quegli anni assistiamo: - all'indipendenza del Belgio - alla caduta del regno di Carlo X in Francia, con l'elezione del "Re Borghese" Luigi FIlippo d'Orleans - al tentativo fallito di Ciro Menotti a Modena - alla Costituzione degli Stati federati tedeschi Inoltre in quegli anni assistiamo: - alle lotte di indipendenza dei Paesi dell'America latina - alla storica lotta per l'indipendenza della Grewcia contro l'impero turco Dunque, questa prima metà del XIX secolo è piena di eventi in Europa e furoi dall'Europa, che stanno cambiando il mondo.

Un verbo esplicito indica anche la persona, ovvero il soggetto è sottinteso oppure espresso. Un verbo implicito invece non indica la persona perché il soggetto non c'è. I verbi espliciti appartengono ai modi finiti: indicativo, congiuntivo, condizionale e imperativo. I verbi impliciti appartengono ai modi indefiniti: gerundio, infinito, e participio. Quindi una subordinata che contiene un modo finito è detta esplicita : - Vado al mare perché voglio nuotare Una subordinata che contiene un modo indefinito è detta implicita: - Vado al mare per nuotare